9月14日上午，小学数学教研员罗时长老师带着自己精心准备的《百分数应用（一）》一课，走进了实验小学602班的课堂，为实验小学的数学老师演绎了一堂高效、朴实的示范课。

课堂上，罗老师采用“先学后教”的教学模式，让学生带着问题自学教材例题，然后进行交流、练习。整堂课的教学过程凸显以下几个关键字：一是方法和策略。课堂中罗老师借助线段图，详细引导学生理解增加百分之几和减少百分之几的意义，教给孩子理解题意的方法和策略。二是板书。课堂中，罗老师注重板书的设计，从导入的一个数是另一个数的百分之几到一个数比另一个数增加（或减少）百分之几，到方法上的有效迁移，学习内容的进一步深化，在板书中体现的一清二楚。三是练习。课堂中罗老师给足学生练习的时间，并把《每课一练》作为检查落实课堂有效性的依据。四是注重课本。例题和练习都是以教材中的内容为基点，只是稍作修改，教学中重视了教材所体现的编写意图。

罗老师的示范课，使实验小学的老师们对当前数学教学改革有了更明确的认识，对进一步改进教学方法、优化教学过程，全面提高教学质量有了更具体的引领和指导。

例题教学：