情景一：下课了，老师正在办公室批改作业，一学生拿着订正好的作业本站在门口，轻轻地敲了两三下门，说：“老师，我可以进来吗？”（学生显得那么有礼貌）

情景二：课外活动时，同学们在操场上玩耍着。一学生看见地上有一纸团，连忙弯下腰把纸团捡起来，扔进纸篓里。（学生已把自己当成校园的小主人）

情景三：放学了，同学们排着整齐的队伍来到公路边，等候着上公交车。路队长维持着上车秩序，大同学让小同学先上车。（没有拥挤，非常有秩序）

以上情景就发生在金岸小学的校园里，虽然微不足道、毫不起眼，但是这说明学生的行为正悄悄地变化着。这学期一开学，金岸小学就推行了《金岸小学学生一日常规》，包括早读常规、上课常规、课间休息常规、中餐常规和放学常规，对学生在校的每一时间段都作了明确的要求。常规落实好的班级可被评为文明班级。同学们你争我赶争先进的劲头可高了！

育人为本，德育为先，安全为基，质量为重。这是县教育局对学校提出的要求。教育局雷永春副局长认为德育工作的重点是落实学生的行为规范，让学生形成最基本的行为习惯，重视对学生道德行为的培养。让《金岸小学一日常规》成为学生行为习惯的领航灯，并为全面提高教学质量服务！