在遂昌育才小学主题英语节开幕式上，播出了小主人公Bella寻找朋友Kitty的消息，近两周来，育才小学的孩子们纷纷投入到各项活动中来，帮助Bella实现她的愿望。

海报寻友

楼道口、大门口，到处都张贴了寻找Kitty 的海报，海报上刊登了Kitty 的特点，也明确了英语节期间各项活动的时间、地点和内容。图为同学们在认真阅读海报，海报的设计能加深大家对英语节活动意义的理解。

单词打擂

“考考你单词拼写的能力”是单词打擂活动最本质的目的。四年级以上学生必须具备不同程度的单词拼写能力，也是英语学习的基本功之一。各年级都涌现了大量满分的单词冠军。其中四年级满分率高达30%左右。

手抄报展

英语手抄板报同样围绕“友情”的主题，每一个版块风格各异：三年级富有童真，四年级版块中有一张圣诞贺卡式的手抄报颇有创意，五年级工整秀气的英文字体展现了他们的书写功底，六年级手抄报紧凑的排版和亮丽的颜色非常和谐。

灯谜会友

发挥你的聪明才智，赢取圣诞新年小礼物，是同学们都满心欢喜的活动。每个年级的过道走廊上挂满了五颜六色的英语小谜语，像一面面彩旗充满节日气氛。利用晨间、午间、晚间休息的时间开展猜谜和对奖，老师们发现平时不爱发言的孩子也能活跃在队伍的前面。其实每一个有思维参与的活动就是一次很好的学习。

广播荐友

同学们问：“如果我身边的朋友也具有Kitty一样优秀的特征，我要怎样让大家知道呢？”把他写进英语小作文中，投稿参加“My Friends”英语作文选拔赛，还可以把入围选手的文字变成小播音员优美的播报。

活动后各方的声音：

学生

A：（一年级）在灯谜会上我认了很多的单词，Ms Zheng 给了我两份礼物，我很高兴。

B：（二年级）我最喜欢灯谜会，我们猜的是破译密码的谜语。

C：（三年级）我第一次做手抄报，我的手抄报被贴着给很多人看，回家我一定告诉妈妈。

D：（四年级）老师教我们写英语作文，我写了我最好的朋友***。

E：（五年级）我发现我的单词比以前进步了，哈哈……

F：（六年级）今天去播音室播音，虽然紧张却很喜欢能在广播上听到自己的声音，而且我播的还是自己的作文。

老师：

某班主任：海报很精美，用一个情境剧的方式作为活动的载体，我觉得对情感教育非常有利。用情感作为主线串起整个英语节的各个节目，使学生在其中享受英语的快乐！

英语老师：花了大概2个晚上完成近150条英语谜语，很多是结合书本自己编的，很辛苦，但看到同学们兴趣盎然，值了！

潘校长：我们开展一年一度的英语节，目的只有一个就是用各种不同的方式帮助同学们提高综合使用英语的能力。所以活动既要深入浅出，又要体现成效。