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学校短讯

遂昌民族中学:创先争优,温暖西部(二)——我校开展中小学衔接教育工作调研

作者:叶锦雄潘志伊 文章来源:遂昌民族中学 点击数: 发布时间:2011-06-29 字体:
“吾家有儿初长成”,六年级的学生即将告别小学校园, 开始接受中学教育,这是孩子成长中的又一个新起点。为了做好中小学教育教学衔接工作,加强中小学及学生家长的交流和沟通,互相配合,让六年级学生尽快了解适应初中的学习生活,实现由小学到初中的平稳过渡,6月27日,遂昌民族中学中小学衔接教育调研组在潘文华校长、傅代根副校长的带领下,分赴各学区小学开展中小学衔接教育工作调研。
调研组每到一地,都与当地小学的校领导、教师及家长一起共同调研探讨教育衔接问题,从学生的年龄特点、学科学习、思想成长、习惯养成、评价方式、自理自立等方面对小学毕业生的教育现状作全面深入地了解。同时,调研组还对学区内的“留守孩”、贫困家庭学生、单亲家庭学生也一一做了调查记录,回校后建立“特殊学生资料库”,以便在新学期给予他们更多的温暖与关注。
为期一天的工作调研,调研组克服了天气炎热、山高路远、舟车劳顿等困难,走访了学区11个乡镇,15所小学,行程300多公里。但调研组教师觉得不虚此行。潘文华校长说,中小学衔接教育就是“了解昨天,发展明天,为了明天,了解未来”,今年学校在工作上先思考一步,先行动一拍,争取形成一套好的机制,积累一套好的做法,总结一套好的经验,将中小学衔接教育作为全面提高教育教学质量的前瞻性、基础性工作来抓,将初中教育教学的阵地不断前移,努力探索提升义务教育阶段教育教学的新途径,促进我县的基础教育更加和谐地发展。
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