-------浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动

2011年5月18-19日，浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动在绍兴举行。本次活动由浙江省教育厅教研室主办，绍兴市教育教学研究院、绍兴市越城区文教局教研室协办，绍兴市小语会、绍兴市北海小学教育集团承办。本次课堂教学评比活动是浙江省教研系统“三项教学评比活动”之一，活动倡导“轻负高质，落实教学建议，突出语文本体，展开教学过程”。这是我省小学语文教育界两年一度的盛会，来自全省各个地市的专家、教研员和500多名教师代表全程参与了本次活动。浙江省小语会沈大安会长在开幕式发言中提出，这次评比活动希望在以下两个方面得到突破：一是要从教课文内容到教课程内容，二是课堂上能充分保证学生语言实践活动时间，让学生能更多地动笔作业、练习，将减负落在实处。

经过各地市层层选拔而产生的11位优秀青年教师在本次教学评比活动中上课。参赛教师呈现了扎实有效、风格迥异、精彩纷呈的课堂。遂昌县实验小学代表丽水市参赛执教《伯牙绝弦》一课。鲍老师设计的教学板块非常简约。课堂充满了大气，充满了智慧，充满了灵动。学生学得津津有味，古文味十足。给与会代表留下深刻印象。

1.以读代讲，读懂课文。

语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。“这篇文章和现代文有什么不同？古人说，书读百遍，其义自见。多读几遍这种感觉就会来了。”“你读到哪个字的时候，就感觉到它是古文了？”“大家读了这么多遍课文，一定读出了两个人物。”这堂课从开始到最后都充满着琅琅的读书声。每一次朗读并不是一味地简单机械的重复，而是层层递进，步步提高。教师意在给学生充分读的空间，力求通过朗读激发学生阅读古文的兴趣，点燃学生热爱阅读文言文的热情。

2.紧抓“知音”，品出意境。

从课前谈话送诗“相识满天下，知音能几人？”到最后“伯牙摔琴谢知音”。整节课，教师紧抓“知音”，让学生品读、想象、感悟。课堂中，还安排练习句式“伯牙鼓琴，志在（ ），钟子期曰：“善哉，（ ）若（ ）”既习得语言，感受古文的表达方式，并再一次让学生深切感受真正的知音。让学生的情感得到了升华。那就是——“千古知音最难觅”。

3.课外拓展，受到熏陶。

从课前的古诗引入，到课中的资料补充，再到课堂最后的拓展阅读。教师饱含热情地介绍了伯牙与钟子期相识相知的始末，让学生了解到他们相识的难得，以及更深刻地感受到伯牙失去知音的那种刻骨铭心的痛。再在结尾处引出的伯牙祭奠钟子期的词。让我们感受到这不仅仅是一篇文章，而是积淀数千年的文化，然学生受到文化的熏陶。

该课得到了评委与观摩教师的高度评价，获得本次大赛二等奖。

赛后，浙江省小语会副会长、省特级教师赖正清老师作赛课综述。赖老师指出，在这两天的课中发现了两个非常可喜的现象：一是普遍重视语言文字训练，心中只有内容、事理的教学基本上没看到；二是普遍重视课内的书面训练，语文教学一直以来比较强势的是动口不动手，而这次的11节课，都让学生真正动起手来，100%有课堂的书面作业。作业形式多样：听写、默写、写字、填空、摘录、填表、圈画、批注、练笔等等，在11堂课中都有很好的体现。最后，浙江省小语会秘书长、省教研室初中小学幼教部主任滕春友老师宣布比赛结果，并提出了浙江小语今后继续努力的方向：一要突出以生为本，二要突出作业与练习，三是要追求实与活的有效整合。

本次活动很好地展示了我省小学语文课程改革的新成果，为与会教师提供了一个研讨学习的载体，为青年教师搭建了专业化成长的平台。