金岸中学领导层从2010年9月份开始，集思广益，全面进行管理制度的修订，确保学校制度文化的精华能够在将来的平昌中学中得以传承，确保金岸中学顺利渡过“高原期”。　　
学校制度文化作为隐性课程的一部分，对学生的发展能起到不容忽视的作用。金岸中学建校已整整41年，但校园硬件设施却非常陈旧，前年在县教育局的指导与扶持下，拆除了旧厕所，新建了两间师生厕所，2010年9月新学期开学后随着最后一批校安工程的峻工，校园内科学馆、教工宿舍楼装修后重新投入使用，目前校园西南部面貌焕然一新。不过，学校的管理制度最早的一批还是97年12月制订的，后来虽陆续进行了一些增补，但还存在一些缺陷，主要表现为：一方面，学校制度的生成是一个动态的过程，需要通过实践来不断加以检验，以不断修正完善。另一方面，当学校的每个成员都能根据既有制度形成稳定的行为方式时，原有的规范就在一定程度上失去了存在的价值，又需要建立更高层面的规范。
据了解，金岸中学将在学校凤凰浴火重生的精神文化指导下，坚持三法并举——“可以继承的批判继承，需要改良的精心改良，一片空白的创新制定。”使学校制度的生成在实践中不断与时俱进，动态完善和适时提升。