9月15日下午,金岸中学全体师生集中在学校大会堂,召开了安全管理与行为规范教育大会。让“行为”说话，是这次大会的主题，分析促进校风转变的原因，是大会的主要内容。
一年来，金岸中学通过多种措施，改变了教师的教育教学行为，改变了学生的日常学习与生活行为，良好的学风、师风、校风正在逐渐形成。“有利于学生成长”是学校办学理念，教师教育教学行为改变，可以从值周教师、班主任、生活指导师、门卫等到岗尽责的时间、处理问题的记录等数据进行对比得出，它集中体现在四个字上“坚守坚持”。学生的行为变化，可通过几组记录对比得出，如：攀、踩、爬校园护栏，随地乱扔垃圾，晚教室玩拉灯，穿拖鞋进教室，课间拍桌板，夜间就寝违纪，爬玩教工小车，翻围墙出校等，通过与去年同期学生行为记录相比，今年的八、九年级都没有这方面的记录；不同年段对比，上述行为集中发生在七年级刚入学的新生里。因此，通过行为训练，学生良好的行为，一定可以得到。
只有改变自己的教管行为才可以改变学生的行为，金岸中学以家校无缝管理为框架，以管教行为的转变来带动学生和家长行为的转变。一年来，通过全校师生与 家长的共同努力，出现了目前良好的校风。