让每一面墙壁都能“说话”
苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说:“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切,对于他精神面貌的形成具有重大的意义.所以这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导,有所启示。”
对正中心小学为了给孩子们营造一个向上的学习环境,为了促使学生养成良好习惯,加强师生的自身道德建设,营造浓郁的学校学陶,师陶的育人氛围 。学校竭力将陶言.陶语上墙,让孩子们所看到的每一幅画,读到的每句陶言.陶语,都能启发他去联系自己和学习生活。
这次校园文化建设的重点放在了教学楼楼道内、学校公共场所的墙壁上。充分利用楼梯、公共场所墙壁悬挂陶言,陶语,加大对学生的教育力度,真正做到了“让每一面墙壁都能说话”。
一面面会“说话”的墙壁,每天都如春雨般,润物细无声,悄悄滋润着孩子们的心灵。
对正中心小学为了给孩子们营造一个向上的学习环境,为了促使学生养成良好习惯,加强师生的自身道德建设,营造浓郁的学校学陶,师陶的育人氛围 。学校竭力将陶言.陶语上墙,让孩子们所看到的每一幅画,读到的每句陶言.陶语,都能启发他去联系自己和学习生活。
这次校园文化建设的重点放在了教学楼楼道内、学校公共场所的墙壁上。充分利用楼梯、公共场所墙壁悬挂陶言,陶语,加大对学生的教育力度,真正做到了“让每一面墙壁都能说话”。
一面面会“说话”的墙壁,每天都如春雨般,润物细无声,悄悄滋润着孩子们的心灵。