为进一步深入开展早期阅读特色研究，近日，示范幼儿园本着“互学、研讨、发展、提高”的宗旨，在新苗组、中坚组中开展了以行动研究为方式的早期绘本阅读“磨”课活动。 　　
在“磨”课活动中，从活动目标的修订到执教教师的语言运用，从活动的问题设计到师幼互动等进行一课多磨。在“磨”课过程中，教师们针对每一轮的试教，对发现的问题与疑点进行研讨。教师们层层研究，经过反复教学，反复推敲，仔细琢磨，反复改进，力求使教学活动达到完善。　　
“只有教师成长了，孩子才会成长！”幼儿园的“磨”课提高了教师们的教育教学技能，有效地促进了教师们的专业成长。