为了提升学校语文老师的专业素养，12月21日晚，实验小学语文组全体成员集中多功能教室，聆听了鲍宗武副校长题为《语文课感研究——小学语文课感的要素分析与理性追寻》的讲座。　　
鲍宗武从一个基础（对文本高屋建瓴的解读）、两个核心（强烈的语文意识和文本价值取向的准确把握）、三个方法（教师的教学语言在着准确指向、教学节奏的准确把握和课堂生成的即时引领）对小学语文课感的要素进行了分析。
鲍宗武在讲座中指出，从语文本身来看，课感来自于对文本的准确解读，来自于教师强烈的语文意识和核心价值观的准确把握。只有良好课感的教师才能“巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动”，这种“变动”能力就是教师的课感，在“变动”中展现的是教师智慧的课堂语言、敏锐而灵活的教学节奏和超强的课堂捕捉能力，从而在语文课堂中驾熟就轻，游刃有余。