为进一步推进幼儿园课程园本化建设，聚焦教师主题审议能力，通过深化课程理解力、执行力与创生性实践，助力教师在课程实施中实现专业进阶，切实保障保教质量。4月9-11日，遂昌县大柘镇中心幼儿园开展了主题审议研修活动。

   一、理论引领，明晰审议。

“一个完整的主题课程应该包含哪些要素呢？在前、中、后审议中，我们需要如何调整以优化课程？”园长华丽芬以这两个问题作为研修活动的开篇，引发教师们思考主题审议的价值与意义。她说：“在主题审议中需聚焦课程培养目标与幼儿发展关键经验，通过观察解读--价值研判--动态生成的循环机制，在与幼儿的深度对话中捕捉课程生长的契机，使园本化课程既契合儿童真实需求，又承载游戏化、意义化的学习内核。 ”

  二、头脑风暴，聚焦审议

 本次主题审议活动以年段小组形式进行课程审议，园长及中层管理人员分组联动式参与。老师们分别围绕《春天里》、《拜访春天》、《神奇的大自然》三个主题进行研讨和前审议。

三、互动交流：深化审议

前审议结束后，老师们根据审议成果展开了互动交流，并提出审议时需链接指南，辨析主体价值；链接儿童，聚焦发展需求；链接教材，理顺主题脉络。 

华丽芬说：“ 主题审议是一个发现问题、解决问题的过程，是一个从理论—实践—再理论—再实践的循环往复的过程，也是一个不断打破定势思维桎梏、主动思考创新的学习过程。”

本次主题审议，助推了教师对课程的理解和思考，为老师们课程实施提供了更有效的指导意义。柘幼期待，孩子们能够在快乐中学习，在探索中成长，共同筑造属于他们的童心梦想。