近日，遂昌育才中学新进教师培训会在党员活动室如约开展，本次培训按惯例先针对前期工作进行了自我反思与小结，接着重点针对项目化学习案例开展进阶指导。

培训中，朱宇敏老师强调了项目化学习对于提升学生综合素养的重要性，并希望通过此次培训，新进教师们能更好地理解和实施项目化教学。她以“七年级班级篮球联赛项目化学习方案”为例，对项目化的结构、注意事项进行了阐述。朱宇敏指出，驱动性问题一定要基于学生真实的学习与生活，项目化学习目标的设定要围绕驱动性问题解决真实问题。同时，教师应该不断地对自己的项目化进行优化，从1.0升级为2.0，继而进阶到3.0。

随后，参与培训的老师分别分享了自己的项目化设计方案，朱宇敏进行了认真点评，并分别提出针对性修改意见。

胡晓沁：比较水培与土培的不同之处，探究水培生菜的价值，探究因素对水培生菜的影响。修改建议:观察同一水平线上的蔬菜变化，种同一种蔬菜，并且土培时研究不同元素的影响。同时在每个环节拍照片记录，并在实验过程中不断地调整与迭代。

程秋波:初中校园定向赛（已按计划落实）修改建议：继续完善打磨细节，将它变成3.0之后上传到县里和市里，作为自己的案例参展，做了要有价值，要让自己的成果能展示出来。

蓝李欣：以中草药基地为载体，通过学生的学、绘、创，提高学生的审美和创造力。修改建议：要按照人的认知成长过程来设计过程，比如“中草药概念”，人的认知第一步是“这些是什么”让学生去找学校里的植物，有了概念之后再开始其他任务。

唐圣铃：不知道还能从哪些方面再结合中草药基地进行项目化设计。修改建议：可以结合现有的项目化案例做一个跟着中草药游浙江的项目化。带着本草游中国，就动起来了。以遂昌县为起点，再扩展到外县，最后形成一个路线图——本草的路线，带着中草药游遂昌，游丽水，游中国。

王洁：如何优化校园中草药园的种植密度与品种搭配，在有限土地内实现产量、品质与经济效益的平衡为任务修改建议：使用同一体积的不同形状的立体培养皿对植物的营养吸收有什么影响。这条建议获得了在场所有新老师的一致点赞。

朱宇敏做了总结发言。她重申了项目化学习的重要性，并鼓励教师们勇于尝试新的教学方法，不断创新，为学生提供更多元化的学习体验。同时，她也提醒大家，在项目化筹划和实施过程中一定要一鼓作气，如中途因其他事物干涉再去重新思考就易产生倦怠感，从而影响进程。

育才中学每周一次面向新进教师的培训会不仅为教师们提供前沿教育理念和课堂管理、课程设计等技巧的学习机会，更是为新进教师搭建互助交流、展示的良好平台。学校教师发展中心为此专门成立新进教师培养小组，根据学科、教龄制定培养方案，力求通过不同方式的培训学习助推新进教师“适应讲台、站好讲台、站稳讲台”，在建构“三管齐下”的研修模式中不仅提升自身素养，同时也能成为育才学子们最喜欢的老师。