春水初生，诗意流淌。3月4日下午，遂昌县实验小学（实验校区）全体语文教师以雷丽媛老师执教的《池子与河流》为课例，在诗意氤氲中探寻寓言教学的智慧密码。整堂课以"对比"为脉络，构建起从文本解读到生活哲思的成长阶梯。

课堂以孩子们的朗读拉开帷幕。雷老师引导学生化身池子与河流，在分角色朗读中触摸文字的温度。

精读环节，雷老师搭建对比的学习支架：一观态度之别，学生在文本细读中发现池子贪图安逸的"躺平哲学"与河流胸怀远方的"追梦宣言"；二看观命运之异，通过结局对比解读"完全枯干"与"长流不断"的隐喻；三悟生活之道，创设"你愿意成为池子还是河流"的思辨情境，引导学生交流生活启示。当"勤奋创造价值""树立远大志向"等想法在课堂上交流时，文本与童心的对话已然达成。 

课例展示结束后，鲍校长带领全体语文老师们从文本取舍、课堂活动方式、课堂习惯等方面对这节课开展研讨，给我们带来了教学的新思考。

窗外梧桐新叶轻摇，室内教研热情正浓。这场关于寓言教学的探索，不仅让文字在对比中生辉，更让教育的清泉在思辨中奔涌向前。