幼儿园环境是幼儿的第三位老师，是幼儿成长道路上不可或缺的重要组成部分。为提供以幼儿发展为本的环境支持，更好地发挥环境的教育功能，2月27日，遂昌县东城幼儿园开展了微景观观摩研训活动。

 各微主“讲解员”结合班级幼儿年龄特点分别从微景观创设的不同角度向老师们进行了详细的介绍，让老师们清晰地了解到每一个细节中所蕴藏的教育意义，形成互动学习的氛围。观摩后，老师们在研讨会上根据所见所闻畅所欲言，在相互碰撞的过程中不断探索和总结。

保教主任朱巧萍对本次观摩教研活动进行了总结和指导，首先肯定班级微景观各具特色，能够真正做到看见幼儿、尊重幼儿、倾听幼儿、支持幼儿，并利用游戏脉络图和二维码来展现动态游戏精彩瞬间；同时也提出一些需要改进的细节问题。最后希望老师们能够紧抓教育契机，紧跟幼儿脚步，深入挖掘，推进游戏活动，促进幼儿成长。

“环境的创设是基于孩子认知发展水平的而来，是能与孩子对话的活环境，在创设中应尊重孩子的真实需求；通过观摩研讨，发现不足，及时调整，聚焦儿童视角、追随孩子的兴趣、倾听孩子的声音，才能创设出‘摸得着、看得懂、能互动’的教育环境。”最后，吴俊斌园长如是说。