为进一步优化幼儿园课程建设，明确课程的方向、架构与路径。2月20日，遂昌县金岸中心幼儿园开展幼儿园课程方案研讨会活动。

副园长潘玲珍根据上学期各班教师对新学期课程方案的设置和幼儿园原有课程与本土资源条件为基础，从课程背景、课程框架与基本理念、课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园实施、幼儿园课程评价等几个方面详细地阐述了园本课程的详细架构与具体实施路径。随后，各年段分组对园本课程中的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等内容进行了讨论及优化并分组详细介绍了本年段园本课程的设计理念与实施策略。通过总结幼儿的实际经验，教师们致力于在日常生活中创造更多让幼儿亲身体验的机会，这一过程不仅丰富了孩子们的生活体验，也为园本课程的发展指明了方向。

接着，保教主任方艳通过具体案例，参照《项目化学习案例》表格，从“项目基本信息、任务规划、项目实施、项目成效、项目反思”等多个维度，深入解析了教师们在开展项目化学习活动中遇到的困惑及需求。她特别指出，在项目活动的推进过程中，必须注重目标的针对性、活动的持续性以及评价的多维度性，以确保项目化学习的有效性和深度。

园长罗小云表示“幼儿园的‘知行’课程内容，需要班级教师与幼儿携手，共同实施，围绕培养向上向善、知行合一的目标，根据各年龄段开展课程内容相关活动。通过这些活动，激发孩子们的学习兴趣和探究欲望，培养他们的创造力和解决问题的能力。在活动实施过程中，教师要以孩子为中心，深入分析他们的兴趣点和发展需求，通过家长评价、幼儿自我评价以及同伴互评等多种方式对项目活动进行调整和优化。不断促进孩子深度学习，为孩子们的成长和发展奠定更加坚实的基础”。