近日，遂昌育才中学校长毛卫华特级教师工作室成员赴苏州大学第二实验学校参加陕西师范大学文学院语文教育“百千万工程”启动暨“思辨性阅读与表达”学习任务群教学研讨活动。

篇章一：智慧的火花（12.13）

专家引领，照亮前行之路

王本华编审和程翔教授两位老师的讲座中，不仅分享了最新的教育理念，还提供了实际操作的策略。王本华深入浅出地讲解了统编初中语文教材的修订重点，而程翔则以其独特的视角探讨了“预设—生成”的语文课堂模式。

观摩课

陈汝虹老师：《故乡》——通过深情的讲述，引导学生深入探讨乡愁的主题。

岳承荣老师：《中国人失掉自信力了吗》——激发学生对民族自信的思考。

肖培东老师：《往事依依》——以细腻的笔触，引导学生体会时间的流逝与记忆的价值。

12月13日上午三位老师带来的观摩课为大家呈现了思辨性阅读与表达在课堂中的应用，让老师们对“思辨性阅读与表达”学习任务群教学有了更深刻的认识。

沙龙与学术论坛

沙龙活动聚焦于语文教育的多个维度，老师们就此进行了深入探讨和交流。同时，学术论坛为与会者提供了一个更高层次的学术交流平台，专家们围绕“人工智能与未来教育”主题，展开了深入讨论，为教育的未来发展提供了新的思路和方向。

辩课

辩课环节，专家们对展示课进行了深入的分析和讨论，辩课环节激起了本次活动的高潮，为与会教师提供了宝贵的教学启示。

学习感悟

通过观摩课、沙龙和学术论坛，老师们深刻体会到，语文教学不仅仅是知识的传授，更是情感的共鸣和思想的启迪。教师们巧妙地将思辨性问题融入课堂，让学生在探究中学会思考，在思考中学会表达。

篇章二：思辨的交响（12.14）

观摩课

顾建丰老师：《小圣施威降大圣》——通过生动的讲述，让学生理解智慧与力量的关系。

陶丹老师：《愚公移山》——引导学生探讨坚持与毅力的价值。

黄厚江老师：《融于想象的思辨》——激发学生的想象力，培养创造性思维。

姜恩华老师：自媒体时代，如何理性表达？——“网民发声指南”的制作及发布（跨学科学习）。

王金玉老师：《妙用思维导图，让说理更占理》（写作指导课）——教会学生如何结构化思维，清晰表达观点。

议课与主题报告

议课环节专家们对展示课作了精彩点评并畅谈对语文的理解，为与会教师提供了宝贵的教学启示。同时，主题报告环节进一步深化了与会者对语文教育的认识和理解，专家们的见解为语文教学的实践与研究提供了新的思路。

学习感悟

观摩课的呈现不仅展示了教师们的教学风采，也为与会者提供了丰富的教学思路和方法。老师们深刻感受到思辨性阅读与表达的培养需要教师在课堂上创设情境，引导学生主动探究和表达，这样的教学才能真正培养学生的批判性思维。

研讨活动虽已告一段落，但工作室的学习旅程才刚刚开始。相信他们将带着本次满满的收获，继续在语文教育的道路上探索和前行，为培养具有批判性思维和创新能力的新一代贡献力量。