12月5日，遂昌县实验小学教育集团实验校区携手大柘小学开展城乡互动课堂教研活动。

实验校区林伟丽老师执教数学四年级上册数学好玩的第三课《数图形的学问》。林老师创设了“设计火车票”的情境，从3个站到8个站、30个站和n个站，由简单到复杂地引导学生经历不重复、不遗漏地数图形的过程。学生不断体会画图策略的重要性和有序思考的必要性，并掌握方法，理解规律。这个环节由易到难、由浅入深、逐层深化，引导学生将表格中的算式与图形一一对应，有助于学习学生独立思考和自主探究。通过数形结合、观察比较，学生的思维逐步深入，发现规律、运用规律解决问题的能力逐步提升，数学模型也在不经意间逐步建立。

练习环节，把数图形的问题进行了延伸和泛化，从数线段、数角到数三角形、长方形，再到生活中的握手、抽取卡片等问题，让学生亲历知识的纵向沟通，领会不同问题之间的联系，实现经验的打破与重组，深度建构数学模型，触摸数学本质，从而进一步建构和完善知识体系。

最后通过结构梳理，让学生感受到有序思考的连贯性与重要性，并理解数学与生活的密切联系。

课堂展示结束后，听课老师们结合课堂，进行了深入的交流探讨。四年级组的叶雪斐老师代表年级组介绍了本节课的教材和设计意图。其他老师一致认为林老师在课堂上抓住了难点，突出了重点，帮助学生在操作中养成有序思考的习惯，真正以学生为主体，用一个数学模型解决了一类问题，课堂真实高效。