近日，遂昌县东城幼儿园组织开展了聚焦“班级半日活动样态优化”定点跟踪式分层教研活动。

本次活动聚焦中班、大班两个年段，从区域游戏、自主进餐、谈话活动和户外活动等环节，全面了解各班级教师的半日活动组织和实施、幼儿表现能力等方面，并针对每班的长处和优势进行学习，审视自己班级存在问题，同时也提出合理建议。

        在集体教学活动中，教师通过对幼儿经验的把握，用富有趣味性，游戏性的活动，帮助幼儿在体验、感知和操作中成长。教师根据主题课程、年龄特点和发展需要组织开展多元的集体活动。通过创设情境让幼儿探索、思考、表达和学习。

        半日观摩结束后，教师们开展了交流研讨活动。观摩班级教师先自评，全体教师对观摩班级的半日活动的亮点、不足及建议改进措施等方面进行全面深刻的探讨。从幼儿学习样态、生活活动与过渡环节的师幼互动的角度切入，围绕各环节进行回顾与反思，找亮点、提意见、谋策略，在思想的碰撞中深思细悟，互鉴互学。

     “通过本次教研活动，教师们更深刻地体会到有效观察的重要意义，知道如何在幼儿一日生活中的各个环节做到有效观察，从而走进孩子，了解孩子的需求，给孩子最适宜的支持，同时聚焦半日观察也是促进教师不断提升专业素养的方式之一。希望通过这次教研活动，进一步优化教师组织半日活动的方式、方法，提高教师的专业素养，有效助推幼儿的发展，不断地在实践中前行，让幼儿园的保教质量持续向上发展。”巫根英园长如是说。