为拓宽老师基于评估指南背景下区域创设的思路，有效投放层次性材料，设计适宜的支架，满足幼儿个性化活动的需要。10月10日，遂昌县金岸中心幼儿园开展“主题背景下追随幼儿年龄特点的区域材料投放”研训活动。

活动伊始，副园长潘玲珍针对前期半日活动的观摩情况，提出了关于各班区域材料投放的几点思考。她强调，区域创设与材料投放必须以儿童为中心，环境设计应凸显趣味性和个性化。材料的布置应具有层次感和挑战性，同时，根据幼儿的能力特点，可以考虑引入更多具有对抗性和竞赛性的元素。此外，老师应通过链接理论与实践，对幼儿进行科学的观察和支持，利用思维共享、调整游戏材料等方法，促进孩子深度学习的发展。

随后，老师们按照年段分组，结合当前主题和幼儿的发展阶段特点，围绕“有针对性地投放区域材料”这一思考点展开讨论。在交谈中，老师们畅所欲言，不断碰撞出思维的火花，并将讨论的成果进行分享和交流。

分享过后，潘玲珍表示“在区域活动当中，材料投放的层次性、教师的有效观察、与幼儿的有效互动是至关重要的，接下去请老师们以此次研修为起点，以幼儿区域活动高效性为落脚点，不断思考、调整，助力幼儿在游戏中成长”。

通过本次研训活动的开展，教师们对于区域材料投放有了更深的认识与理解，相信大家在今后的区域活动开展中，能从自身实际出发，在学习和实践中探索适合本班幼儿的区域材料，让幼儿在游戏中获得有深度的、持续的发展。