幼小衔接，“衔”的是智慧，“接”的是方法。学期初，大班段教师针对幼小衔接这一主题开展了深入的探讨与交流。在此基础上，各班教师结合班级实际，开展了丰富的教学活动。10月18日，遂昌县大柘镇中心幼儿园开展了幼小衔接案例分享活动。

幼小衔接案例《规则小案例》分享教师：翁晓丽     

大一班的孩子们围绕“什么是规则”这一话题，展开了激烈的讨论。当他们积累了关于“规则”的前期经验后，便通过绘画的形式将自己对“规则”的理解记录下来。在一次次的规则探索中，孩子们逐渐领悟到一个深刻的道理：“只有当每个人都遵守规则时，我们的生活才会变得更加有序与和谐。
   幼小衔接案例《“值”得的一天》分享教师：黄姝

黄姝老师依据孩子的兴趣，与孩子们一起踏上了值日生之旅。这段旅程包含了值日生大调查、值日生初体验及值日生再上岗三个阶段。过程中遵循着孩子们自发、自愿和自主原则，不仅为孩子们搭建了一个承担任务的平台，还激发了他们进行自我管理和服务同伴的热情，显著提升了他们的劳动能力。

幼小衔接案例《“‘慧’做时间小主人”》分享教师：廖佳敏

廖佳敏老师分享的幼小衔接案例源于班中部分孩子迟到已成为常态的真实现象出发。通过一系列自然生成的活动，孩子们开始认识时间、体验时间、增强时间管理能力，并慢慢“慧”做时间的小主人，为培养良好的生活习惯奠定了坚实的基础。
  助力始于心，衔接始于行。此次分享活动，是一次教育理念的碰撞，也是一次教育实践的融合，借助真问题、真体验、真方法的方式为老师们架起了“纵深式”学习和交流的桥梁。柘幼将把幼小衔接课程落实于幼儿在园的一日生活和游戏中，立足幼儿，科学衔接。