为了进一步加强对《义务教育数学课程标准2022 年版》的理解，使用好新教材，探索新实践，将新课程理念落实到新课堂教学中，提升教师学科专业素养，提高教师教育教学能力，促进教师教学相互交流和发展，9月19至20日，丽水市教学名家、正高级教师胡军华名师工作室团队赴遂昌育才中学开展“聚焦新教材 共研新课堂”数学研讨活动。

《玩转二次函数》

遂昌育才中学  钟耀辉

钟耀辉老师以开放式的问题引入，回顾归纳二次函数相关知识，引导学生要解决函数问题应先从图象特征入手；接着，以形助数，通过条件添加复习三种函数表达式；最后，从点、线、面三个角度，让学生发现提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的四基四能，提升学生的核心素养能力。

《二次函数中指定范围内的最值问题》

老竹民族学校  周晔

周晔老师以二次函数问题中的重难点问题——最值问题的解决为切入口，设计本堂课。引导学生掌握解决二次函数最值问题的一般方法，通过图象，观察影响二次函数最值取值的因素，在此基础上讨论探究出解决二次函数在一定取值范围内最值问题的一般解法和规律。在这一过程中，逐步让学生体会分类讨论思想与数形结合思想在解决数学问题中的重要作用，培养了学生分析问题、解决问题的能力，同时培养学生合作与交流的能力，逐步养成耐心细致的学习习惯。

交流启新程，携手共远行。精彩课堂后，胡军华名师工作室成员张柯智、蓝雅两位老师对两节课的课堂建构、探究模式、教学目标等角度进行了点评，并提出了自己独到的见解，老师们受益匪浅。

在《设计数学课的发展度》的讲座中，丽水教学名师、遂昌育才中学数学教研组长滕元生老师从设计数学课需要具备思维的连续性、思维的深入性、思维的发散性三原则出发，结合自己多年的教学实践阐述了怎样才能设计出一堂具有发展度的好课：

1.寻找知识的基础点、生长点、不足点

2.经历体验知识的生长过程

3.思考知识生成的策略与方法

4.理清知识的联系与结构

5.明确知识的要点和本质

遂昌县初中数学教研员周顺利老师作了《聚焦核心素养 促进深度学习》主题讲座。在讲座中，周顺利从理解数学、理解学生、理解教学三个方面分享了自己对于新课程新教材背景下如何促进学生深度学习的思路方法，并以画草图的5重境界为例，深入浅出的阐述自己的观点。

丽水市教学名家、正高级教师胡军华老师带来《研读新教材 明晰新变化》的专题讲座。胡老师从课程内容变化、内容要求变化、课程内容比较三个方面和老师们分享了自己的观点。

古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过本次活动，在接下来的日子，我们要用仰视的角度去研究教材，慢慢地体会新教材带给我们的惊喜！