4月11日上午，金岸小学开展了数学组教研活动，四（3）班的孩子们在宁可可老师的引领下，给我们带来了一节精彩的公开课——《字母表示数》。

《字母表示数》是学生由算术思维过渡到代数思维的一节种子课。所体现的数学核心素养包括符号意识、推理意识和模型意识等。对于学生抽象概括能力的提升，数学语言的发展有重要意义。让学生经历用字母表示数的过程，学会用字母表示一个量和数量关系，帮助学生从“具体”到“抽象”理解，从“确定”到“可变”，感受用字母表达的简洁性和一般性。宁可可老师的课堂上，学生和老师积极配合，生动有趣；课后，听课老师集思广益，认真评课，是一次令人印象深刻的教研活动。

课上，宁老师“以生为本”，通过学生完成的前测单引出课题，并结合学生熟悉的儿歌充分调动学生积极性。整个教学过程，宁老师通过小组合作学习让学生在体会用字母表示数意义的基础上，引导学生用所学知识解决问题，感受数学源于生活，增强学生应用意识。同时让学生自选学习任务，让不同学习能力的学生都有所提升。在课后研讨中，宁老师畅谈了自己的教学设计并且也把自己对于这节课的思考向各位老师反馈。有亮点也有不足，参与的老师们在交流时对这节课表示了充分的肯定，并提出了自己的观点和改进建议。

学为中心，研以致学。金岸小学数学教研组将教研落到实处，致力于提升老师们的专业素养，实现共同成长。