为进一步推动丽水市学前教育高质量发展，深化教研改革，提升幼儿教师教学素养，为推动我市学前教育高质量发展，有效推进幼儿园以游戏为基本活动，在一日活动组织中落实游戏精神，关注教师观察儿童、理解儿童、支持儿童等专业核心能力的提升，5月7日至8日，由丽水市教育教学研究院主办、遂昌县教育研究室承办、遂昌县示范幼儿园教育集团协办的2024年丽水市幼儿教育教学活动评比研修展评活动在遂昌县圆满落幕，本次活动的主题为“游戏中幼儿持续性发展的观察和支持”。全市公办幼儿园通过县域初赛，遴选出了10位优秀教师进入决赛。在本次评选活动中参赛选手分别展示了游戏中的幼儿持续发展分析案例、围绕游戏的谈话活动、观点阐释及问题答辩。各县（市）区近百名的幼教人现场观摩学习。

5月7日下午1：40举行了简单而隆重的开幕式。丽水市学前教育教研员杨春燕全面传达了2024年丽水市幼儿教育教学活动竞赛活动规程,明确了评委的工作职责及参赛教师的竞赛规则。 

本次评审活动聚焦两大核心项目，旨在通过实际操作和理论阐释相结合的方式，全面考察和提升幼儿教师的专业能力。评审项目一“游戏中的幼儿持续发展分析案例”要求参赛教师持续跟踪观察班级幼儿游戏进程，对游戏中的有意义主题或事件进行采撷、记录和分析。参赛教师们运用专业知识，结合幼儿身心发展的特点，对幼儿游戏行为进行了深入解读，分享了自身对于游戏、持续性观察、儿童学习与发展、教师支持等方面的思考与实践，展现了他们细致的观察力和扎实的专业素养。

评审项目二“围绕游戏的谈话活动、观点阐释及答辩”则是对参赛教师在持续观察和分析基础上的实际操作能力的检验。参赛教师们结合PPT对自己组中的谈话活动现场进行了10分钟内的观点阐释，并在答辩环节就游戏案例和谈话活动相关问题进行了精彩的回答。这不仅展示了参赛教师的组织能力，也体现了他们灵活运用教育理论和实践经验的能力。

 最后，丽水市幼教教研员杨春燕全面总结了各环节竞赛情况并对赛程中呈现出游戏形式的多元、游戏环境的丰富（包括空间场地的多元融合的创设和材料投放的丰富）、游戏精神的贯穿等亮点进行梳理，对存在的问题及不足提出了客观的评价和分析，对竞赛活动表示充分肯定，并对丽水市学前教育发展提出了殷切期望。杨特说：“期待着接下来我们的老师能有更多的机会一起来研究游戏，让幼儿在更加无限融通的场域里，在充满游戏精神的活动中展现真实、自然、自主、自由、创造、愉悦，真正放手让孩子成为游戏的主人。”

本次活动集竞赛和研讨于一体，发挥了以赛代练，教学相长的积极作用。10位幼儿青年教师在活动中各展其能，各尽其才赛出了风格，赛出了水平，赛出了友谊。他们精彩纷呈的展示、生动有趣的互动给全市观摩老师留下了深刻的印象。同时，通过赛后自评、反思、总结，进一步提升了教师的综合保教水平，拓宽了幼儿保教活动的广度和深度。这不仅是一次教师之间的交流和学习平台，也为提升我市学前教育整体质量注入了新的活力。

开展“游戏中幼儿持续性发展的观察与支持”系列研修，让大家再一次明确了游戏的“自主、自由、创造、愉悦”对儿童生活与学习的意义。研修也引导了教师在进行持续性观察时，不仅要关注“时间上的持续性”，还需要关注“观察方式的适宜性”，用“看行为、做访谈、读表征”等多种方式实现持续性观察的有效性。唯有真正看见儿童、理解儿童，才有可能实现对儿童来说的“有意义的支持”。今后，全市幼教人将继续深化教研改革，关注教师专业核心能力的提升，为我市学前教育高质量发展注入更多动力。同时，也希望广大幼儿教师能以此次评审活动为契机，不断提升自身专业素养，为幼儿的全面发展提供更加优质的教育环境。