幼儿园是孩子们的“第二个家”环境是孩子们学习的重要教育资源，通过环境的创设和利用，可以有效促进幼儿的发展。为了让孩子们在适宜的、有准备的环境中探索和学习，充分发挥环境“第三位”老师的作用。4月29日中午，遂昌县石练镇中心幼儿园开展班级环境创设评比活动。

本次活动，我们以走现场，听讲解的形式进行，过程中由班级教师担任讲解员，围绕主题展开介绍本班的主题墙、区域活动、植物角等环境的布置及材料的投放，孩子们参与活动的情况等等。

各班教师根据本班幼儿的年龄特点发展规律，充分利用废旧材料和空间，与孩子们一同创设了丰富多彩，主题鲜明，富有班级特色的教育环境。

托组的孩子们和爸爸妈妈一起制作了各种车子，有关于车子的绘本故事........小班的环创中充满了春天的气息，小朋友的树叶拓印、春天里的小动物等等，角角落落都尽显着春天的美好。

中班的孩子在老师带领下了解不同的职业，提供丰富的材料让孩子们亲身体验各行各业，体会劳动的艰辛，感受劳动的光荣。孩子们在与环境的互动中，获得更多有益的学习经验。

大班在创设《走向小学》的主题中开展“班级管理员”、“小学生体验馆”、认识时钟等丰富多彩的衔接互动，帮助孩子们更好的度过这个关键期，环境的创设根据孩子们对小学的兴趣点展开。在环境中充满了孩子们对小学生活的热爱和向往。

在这场环境创设之旅中，充分展示了孩子们的想象力以及教师的智慧，此次活动，既是一种欣赏更是一次相互学习的过程，各班教师在学习中取长补短，共同探讨。真正做到幼儿在前，教师在后，让有限的活动环境成为孩子们无限成长的阶梯，让每一个孩子都闪闪发光。