忽而春风，为所有美好的开始。脚踏芳华，万物在春日中欣然期待。为了进一步响应和落实国家“美育浸润”行动，共同迎接“美育”的春天，4月9日上午，宁波市美术学科刘永永名师工作室全体成员来到遂昌县实验小学交流学习。

在实验小学鲍宗武校长的陪同下，刘永永名师工作室成员同遂昌县美术教研员邹香梅老师漫步校园，感受实验小学的校园文化。鲍校长详细介绍了校园“白马文化”的由来，包括做人“一尘不染”，做事“一马当先”的文化内涵，并一同参观了美术专用教室，在交流期间，两校相互赠送了学校的文创产品，这不仅仅是作品的互赠，更是美育的相互浸润。

参观完校园，一行人集中在会议室进行美育交流。交流会上，实验小学美术老师程怡进行了《探索美的边界与可能》为主题的美育成果讲座，她提出了从单感到多感、从平面到立体、从作业到作品三种教学实践方式。一个个生动的课例让老师们对作业设计的想法和做法有了更深刻的思考。

紧接着，浙江省优质课第一名获得者、浙江省先进教研组长谢烨作了《一体化教研团队赋能高质量美育》的研究分享，从“创一门“专属”的美术课程”、带一支“省优”教研队伍、造一处“看见美”的童年环境、为孩子艺术搭建的公众号平台四个大的维度，阐述了维甬派美育的基层实践。

宁波市版画一等奖指导教师金坚成，以自身三年研究版画的经验给老师们作《主题性绝版版画的课程实践》为主题的讲座，他围绕“寻、思、创、研、拓”等五个字，讲述了与绝版版画在校园相遇、相交、相熟的浪漫故事。并在实践中研究版画与甬文化火花的激烈碰撞，与本土文化接轨的教学模式，值得我们学习。

随后浙派名师刘永永老师、遂昌县美术学科教研员邹香梅老师分别对本次活动进行了总结，同时对两地美育成果交流活动给予肯定。

文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。交流营积极搭建文化交流互鉴平台。本次美育浸润互动，加深了美育教师对课程的理解，为助推美育高质量发展奠定了基础。