为确保2024年春季开学前后中小学生身心健康，培养学生良好的心理品质，让学生快乐学习、健康成长。王村口小学以“积极赋能，从‘心’出发”为主题，开展了开学心理健康系列活动。

在一个学期开始前，本校于2月25日上午召开了本学期第一场心理健康素养培训提升会。并对本学期的心理健康工作相关内容做了简单部署。

为了解观察并及时掌握学生实时心理动态和心理问题变化趋势，本校组织开展一次开学全员家访，线上与线下相结合，以班主任为主，其他教师为辅，与学生家长围绕安全与健康进行相应交流。

在2月28日下午，本校各班级的班主任根据本班级学生特点，开展了以“积极赋能，从‘心’启动”为主题的开学第一堂心理健康活动课，重点围绕情绪调适、作业考试、亲子关系、时间管理、生命教育等内容，帮助学生及时缓解新学期的心理压力，更好适应学校学习和生活。

2月26日起，为了及时且准确摸排学生心理健康状况，确保能够早发现、早干预学生心理健康问题，我校心理辅导室根据学生年龄特点，对本校学生采取了不同的摸牌方法。

对于一至三年级低段学生，由各班班主任及任课老师结合家访情况，以及观察学生在校表现情况和与学生交谈，进行判断后进行汇报。四到六年级高段学生则利用机房，由班主任带头，总务及信息技术老师辅助，在机房进行心理普查。

经过一周时间的学校生活，在 3月5日，本校为每一位学生准备一个精美的信封和信纸，让每一位学生在信纸上写出学习和生活中遇到的问题和困难，用信封密封后交给班主任。后续本校将会对所有的书信进行分析和研究，针对学生的共性和个性问题开展帮扶，力争为每一位有需求的学生至少解决一个实际困难。