近日，遂昌县腾龙幼儿园开展春日环创研讨活动，各班教师围绕着“探春”的创设思路，将师幼共同创设的“春日乐园”逐一介绍，在互相观摩、交流研讨中感受春日的美好。

“哇，废旧的鞋子里种上植物，有不同的风味”；“是啊，你看pvc管搭建的小马真有趣”……废旧轮胎、pvc管、玻璃瓶、雨鞋等环保废旧资源，一切如常所见的平凡事物都被赋予了全新的意义，在师幼、亲子的巧手下变得创意无限，真正诠释了“精美独特，绿色环保，热爱自然”的理念。

“我们种的绿豆都长得高高的”“老师，郁金香什么时候开花呀？”班级里，小朋友们在教师的帮助下也留下了春天的足迹，种下了土豆、花生、鲜花等各种植物，生活中各式各样的瓶瓶罐罐成为了它们的新家，错落有致的摆放，增添了一抹春意。

孩子用绘画、符号、表格的方式记录着“春天”的痕迹，记录着与“春天”的成长！

观摩过后，教师们围坐在一起，共同梳理了本次活动中存在的问题，为接下来的环境实践开拓新的思路，打造适宜幼儿发展的环境。

周园长指出课程的实施与环境的创设是相辅相成的，老师们要始终立足幼儿发展需求，将环境创设作为教育的“隐性课程”，最大限度追随、支持孩子参与到环境的创设中，使孩子成为环境的创设者，共同打造有呼吸感与自然感活动场域，引导孩子们能够自主地去观察、探索、创造、寻找快乐。