新学期开学以来，为调适学生身心健康，助力美好新学期，金岸小学开展了2024年春季开学心理筛查系列活动，让学生更了解心理健康，培养积极向上、阳光乐观的心态。

开学前领导层召开心理素质提升研究会，明确心理健康工作的重要性，把心理筛查工作提上日程，要求科学地、客观地了解学生心理健康状况，规范组织心理健康筛查活动，精准帮扶学生，规范学校心理危机干预体系建设。3月6日，金岸小学召开2024年春季心理健康测评启动会。分管副校长、各班主任、信息老师、心理老师均参加了会议。本次会议对心理健康测评的流程、注意事项，学校心理危机干预体系的建设做了培训，从测评方案制定、校级测评培训会、测评过程、测评后期危机干预的措施、为维护学生心理健康开展活动等方面做出要求，确保学校统一部署，校级领导统筹协调，信息技术教师、班主任、心理教师合作完成，保证测评工作规范、严谨、有效。

本次心理筛查活动实施四至六年级全员普查，以班级为单位到电脑机房做筛查量表，筛查过程中学生们心态积极，答题认真，秩序井然，确保了筛查数据的真实可信。网上系统测评完成后，心理教师和班主任对测试数据做进一步的统计分析。在此基础上，积极研判存在的问题，为学生科学地建立心理档案。对有评估预警的学生，学校心理辅导室将做好科学的个案分析，并进行有针对性的心理干预。心理测评活动的顺利开展，得到了广大师生的积极响应和好评。学生们纷纷表示，通过测评活动，他们更加了解自己的心理状况，学会了如何更好地应对压力和困难。同时，学校也根据测评结果，为有需要的学生提供及时的心理支持和干预，有效提升学生的心理健康水平。

为确保心理测评活动的长效性和实效性，学校延续开学初对学生实际困难的了解、分析及解决。成长导师和学生一对一全员结队。结对导师定期进行谈话谈心，为学生排忧解困，实现全员育心、全员育人，为有需要的孩子提供更多的心理支持和帮助，助力学生健康成长，建设美丽和谐校园！

心理委员队伍是中小学心理健康教育中一支重要的生力军，在心理健康知识传播、心理健康活动组织、危机预警等方面发挥着不可替代的作用。为进一步推进学校心理健康教育工作，提高同伴心理互助、自助的意识和能力，充分发挥班级心理委员朋辈辅导的作用。3月13日，金岸小学心理辅导室开展了心理委员培训，各班心理委员参加了此次培训。本次培训活动由心理老师郑老师主持，郑老师首先问心理委员们“你为什么而来？”，同学们纷纷回答：“想要帮助同学，让他们更加心理健康！”、“想学习更多的心理知识”、“想更好地提升自己”。郑老师肯定了同学们助人自助之心，并对同学们提出了更高的要求，指出心理委员的角色定位，包括示范者、传声员、排头兵、支持者，并起着协调、开解、咨询与朋辈支持的重要作用。同时，郑老师也明确了各位心理委员的职责，包括积极参加相关培训，了解心理健康相关知识;运用心理学方法学会自我调节；主动帮助身边的同学; 在班级里组织开展心理健康知识的宣传活动; 及时填写心理健康晴雨表；当本班同学中出现心理危机事件时，准确、迅速地上报给班主任、心理老师等。同学们认真听讲，并且做好详细的记录。期待每一位心理委员履行好自己的职责，做自己的温暖太阳，做班级的心灵天使，积极关注同学们的心理状态，尊重、倾听、保密、陪伴，共同营造活力阳光、温暖有爱的校园成长环境。

3月13日，金岸小学心理辅导室开展了心理委员培训，各班心理委员参加了此次培训。本次培训活动由心理老师郑老师主持，郑老师首先问心理委员们“你为什么而来？”，同学们纷纷回答：“想要帮助同学，让他们更加心理健康！”、“想学习更多的心理知识”、“想更好地提升自己”。郑老师肯定了同学们助人自助之心，并对同学们提出了更高的要求，指出心理委员的角色定位，包括示范者、传声员、排头兵、支持者，并起着协调、开解、咨询与朋辈支持的重要作用。同时，郑老师也明确了各位心理委员的职责，包括积极参加相关培训，了解心理健康相关知识;运用心理学方法学会自我调节；主动帮助身边的同学; 在班级里组织开展心理健康知识的宣传活动; 及时填写心理健康晴雨表；当本班同学中出现心理危机事件时，准确、迅速地上报给班主任、心理老师等。同学们认真听讲，并且做好详细的记录。

期待每一位心理委员履行好自己的职责，做自己的温暖太阳，做班级的心灵天使，积极关注同学们的心理状态，尊重、倾听、保密、陪伴，共同营造活力阳光、温暖有爱的校园成长环境。