“这是一架打麻糍水轮车模型，利用水的机械能可以解放双手，轻松完成麻糍的捶打。”“这是一架动力小车模型，我给它命名为Yoyo号。”近日，遂昌育才中学2号教学楼里传来一阵阵自豪的介绍声。育才中学七年级科学组开展的小发明、小制作活动已经走进火热评比阶段了。

“其实可以让娃们自己做小发明……”开学伊始，育中七年级科学老师备课研讨时的一句戏谈给了他们启发。“为什么不可以呢？”组长一声令下，老师们畅所欲言，“小发明、小制作”活动方案便由此诞生。

科学课上，老师们发布了召集令，班里的“发明家”们便快速投入了创作。分组、讨论、定计划、分头准备、动手制作……孩子们的发明之旅有序进行。“为什么动不起来？”“又散架了”一个个困难接踵而来。幸运的是，他们没有放弃，“智囊团”们也早已默默关注，等待着“发明家”们找上门来。在科学老师们的指导帮助下，困难迎刃而解。“终于完成了！”历经三周，一个个“想法”被他们变成了作品。

评比会上，众多优秀的小发明、小制作，让人耳目一新。孩子们用最朴实的语言介绍自己的制作过程；现场展示中，我们看到了小发明背后的智慧。经过多轮筛选，角逐出了获奖作品。

“真希望每天都可以这样，虽然我们遇到了很多困难，但当成功的时候，我感受到强烈的成就感，而且之前上课没听不懂的地方现在我也都搞明白了。”“小发明、小制作”活动深受孩子们喜爱。科学备课组长徐火凤老师表示，我们起初就是想培养孩子们的学科兴趣，但在方案研讨和学生实践中，感受到孩子们思维的提升以及创新能力、动手能力的快速发展。这次活动让我们尝到了“甜头”，后续我们会深入研究，开展更多可以培养提升孩子们学科素养的活动。