如果没有这一次盛夏中的家访，那么他在我们眼中就一直只能是个腼腆的“妈宝”男孩。

8月，已经称不上是最热的日子了，但骄阳还是很热烈，蝉鸣还是有些聒噪，心情也还是有些郁闷，因为家访毕竟不是一件令人兴高采烈的事。在固有的印象中，家访的内容是那么地雷同，相同的话语要在不同的家庭中不断地重复；并且孩子们的家不是导航就能找到的，经常要经历一番“探究”才能抵达；还有就是经常要接收到家长与孩子之间不和谐的信息。然而，在这次的家访中，我们却拥有了意外的惊喜，发现了一位“宝藏”男孩。

他的家没有我们想象中的难寻，因为他和他的爸爸妈妈们早就等在导航能找到的路口了。我们下车的时候，一家三口满面笑容地到车前迎接着我们，男孩还是腼腆地笑着。我抬头，看到他的爸爸长得特别高，妈妈也比我高出一个头，一家的高个子，让我自惭形秽。在小区的路上，男孩的妈妈和我们说孩子的脚刚刚做了小手术，走路不太方便，但他还是坚持要来迎接老师，我们一听就感动了。看着他努力迈着的均衡的脚步，我们的疲惫立马烟消云散了。

一进门，男孩爸爸爽朗的笑声便盈满了整间屋子，不用说，这是一个温馨、快乐、自由的家庭。男孩爸爸的普通话非常标准，有着东北味儿，不用说他是北方人。他的爽朗感染着我们，老师们说出了男孩的一个习惯——每天要给妈妈打电话。这个问题的抛出，让我们彼此间交流就有了更多的内容。男孩的年纪比同龄人要稍小一些，又是第一年住校，同时又有些“水土不服”，经常觉得身体不舒服，这些共同的话题就如叮咚的泉水“汩汩”流淌了出来。男孩当医生的妈妈一点都不避讳地说其实不仅仅是身体上的不舒服，还有心理的焦虑。老师和家长马上达成了共识，交流就更加了顺畅了。

当我们问起孩子有什么爱好的时候，男孩的爸妈的笑容更加灿烂了。他们自豪地说：“他是跆拳道红黑一品，到16岁可以直接绶黑带；长笛9级。”我们几个老师当时的表情是那么地一致——呆了，同时又深感愧疚，将近一年的时间我们都只看到了他的腼腆和恋家，却没有了解他更多。这样一个闪闪发光的孩子我们却让他黯淡了这么久。尤其是我深深地感受到自己的狭隘。记得七年级夏令营的时候，班主任选择他作为班级代表发言（因为他的个子在班里最高），我作为发言的指导老师和他一起写稿、背稿。发言只要一分钟左右，稿子几经修改，他已经很熟悉了，可是他总说紧张，担心不能脱稿。我当时有些疲惫（因为是利用午休的时间进行指导的），只是轻轻地说“别怕，要相信自己”。到他发言的时候，他最终还是没有脱稿。我有些失望是事实，但有一点我很不应该，我竟然在想他不太适合站在大舞台上。我是多么的狭隘和武断。我正愧疚着，听到了悠扬的笛声，男孩吹奏起《梁祝》的经典选段《化蝶》，“碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊。”在笛声中，我竟忆起小学时老师教的歌词。我浸润在优美的旋律中，这是一次可以称得上“美好”的家访。

然而再美好的家访，也得结束。挥别之后，我陷入了深深的反思之中：不要以为自己阅人无数，就认为很了解孩子们；其实每一个孩子都是一个宝藏，需要我不断地挖掘，需要大家共同的努力让他们璀璨地立在舞台的中央。家访是一条路径，但应该还有更多的路径值得我去探寻、去尝试。