日前，遂昌县实验小学《用温情浇灌每一个教育细节》荣登国家级权威媒体《光明日报》主管的《教育家》杂志2023.6期，详细介绍了实验小学多年来以“构建‘马文化’为载体，关注每一个教育的细节”的教育核心理念。

《教育家》是中共中央党报《光明日报》主办的国家一级教育期刊、中央新闻媒体。杂志定位于教育界人物报道，报道对象包括名校长、教授、院士、教育官员以及关注教育的各界名人，著名科学家屠呦呦、翻译家许渊冲、教育家叶澜、知名教授温儒敏、名校长叶翠微等都是其封面人物。《教育家》旨在“传播有力量的思想，影响有追求的师者”。

《教育家》杂志中实验小学分享了四点教育理念。第一，学生方面需要给他们创造机会，让“白马少年”舒畅地玩耍起来。“热情阳光、满怀憧憬、勤思好学、自信善良”，鲍校长这样形容实小的学生形象。在他眼中，要培育具备这些特质的“白马少年”，需要学校为学生搭建充满自由和幸福的摇篮，为他们打造更多“玩”的区域和机会。第二，面向学校的教师需分类培养，让“白马教师”通畅地成长起来。鲍校长表示，“白马精神”的概念最先用来形容教师，代表他们热情仁爱、脚踏实地，坚韧不拔、自强不息的品质。所谓“最善”，有三层内涵，一是仁者爱人，要在学习和生活中关爱学生；二是勤于师道，全心全意为学生创设良好的学习环境；三是脚踏实地，努力落实每一项教育任务。第三，昆曲传承，让中华文化和畅地发展起来。近年来，遂昌县深入挖掘“汤公文化”的精神内涵，积极打造新时代昆曲创新的文化高地。学校是教书育人的主阵地，也是文化传承创新的重要载体。鲍校长认为，文化的薪火相传有赖于源源不断的人才供给，若要将“汤公文化”推向更广大的视野，遂昌学子应义无反顾承担重任，用搭建在家乡情怀之上的文化认同感染观众。第四，自觉约束，让生活学习顺畅地融合起来。为了更好地帮助学生自觉养成良好的学习和生活行为习惯，学校自主构建开发“共育—自治”的管理模式，由德育处牵头，借用家校合力，推动实现学生的自主管理，《学习自主管理手册》即为落实过程中的一项重要工具，用以引导学生进行自我导向、自我激励、自我监控。

蓝天之下，绿野丛中，白马在红日的照耀下飞驰奔跑，正如白马少年向前跃进。随着教育改革发展的纵深推进，遂昌实小将继续贯彻践行白马文化，深化培养学生的生活力、学习力、自主力，提高教师团队的归属感与专业性，在实现教育优质发展的道路上驰而不息。