10月8日晚上，遂昌育才中学全体教职工齐聚报告厅，开展本学期首期教师论坛活动。

本次论坛主题为：基于核心素养的教学改进。在论坛伊始，由教师发展中心组织，各年级组长辅助，提前两周在年级组内学习交流，并选出第一期论坛代表进行校内展示。据了解，本学期育才中学教师论坛采用全员汇报模式，定期开展，预计将在本学期进行多次形式新颖、主题多样的教师论坛活动，旨在进一步加强学校教师队伍建设，切实提升教师专业素养与业务水平，提升学校教育教学质量。

李俊洁老师从实际教学环节入手，以设计出行计划为线索，逐步引导，联系生活实际，让学生达到爱学、乐学的境界。以实际情境、任务驱动，创设持续有效的自主学习，再由知识理解到问题解决，最终达成素养目标。李俊洁还强调核心素养导向下的课堂教学首先要以课标为舟，以学情为河，教材为桨，评价为力，教、学、评同舟共济。

刘巧英老师《在育才，我遇见了温暖、智慧和力量》为题的汇报中，分别从同事、书籍、孩子三方面分享了在育才遇见的美好。刘巧英通过简·尼尔森的《正面管教》，分享了如何高效管理孩子。通过陈煦海《跟情绪做朋友——教师情绪管理与成长》的分享，告诉老师们：活在当下，获取心流体验。“我的座右铭是‘教育的美好在于，既度人，又度己’今天我想将这句话送给大家。”

章静雯老师从上课时的生态环境入手，通过以往课堂中暴露的当代学生体能短板，并在日常教学中不断探索课堂优化方法。她以新课标对体育的新要求，向老师们展示了体育在中考中不可撼动的地位。通过课堂案例向老师们展示了适当给予学生实践空间，对学生运动兴趣的激发效果。

“李俊洁老师将对核心素养的理解转化为自身行为表现，用具体案例展示核心素养导向下课堂优化的具体做法，在李老师的分享中，可以看出她是一位会思考、会实践的优秀老师；刘巧英老师的分享体现出她的语文教师特性：富有诗意、情绪饱满、以书为鉴。我想我们每一位教师都要养成多读、“杂”读、详读的习惯，对知识宽度和深度进行拓宽与挖掘；章静雯老师的发言体现了体育老师的理性思考，她从具体实际情况出发，发现问题、分析问题、解决问题。在这过程中，她展示了体育学科如何分层，课堂如何优化……”钟拥政老师总结道。

论坛最后，毛卫华校长表示：“本次论坛中三位发言老师的表现都非常优秀，也希望老师们以论坛为起点，多锻炼、多思考，在交流汇报中提升自我、优化课堂。”