说课是教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学的一种手段，是不断提高教育、教学水平的一种好方法，更是体现教师专业素养的基本功之一。

为了进一步推进新课程标准研究，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教师的教学基本功及教育教学水平，促进教师的专业发展和说课技能。遂昌县妙高小学开展教研活动，由市学科带头人罗艳老师做关于《解读新课标，让说课更有技巧 》的专题讲座。

 罗艳老师在专题讲座中，辅以一个个生动详细的案例，聚焦主题式说课， 具体刨析了说课的文本解读素养、教学设计素养、教育教学理论素养、表达素养四个版块的策略与方法；明确表达语文教学要准确把握“语文核心素养”和“语文学习任务群”这两个核心理念。细致的讲解了教学活动设计中“教学目标和重难点确定”“教学流程（学习任务）及学法教法”“板书设计”里的注意点。

罗老师强调，过去叫“教学环节”或“教学板块”，而今改为“学习任务”，不是名称的简单更换，而是课堂组织形式的变化。学习任务，不再以教师“教的行为”来命名，而是以学生“学的任务”来命名。每个学习任务的发起者、完成者，都是学生，而不是教师。罗老师深入浅出讲解，全方位地为我们刨析了说课的核心思路。

    教研就是互相交流，我们要注重整合现有的资源，新的课程理念要在课堂实践中不断总结经验，互相探讨、互相促进。

     新课标的变革，对我们提出了更高、更全面的要求。语文组全体教师也将继续认真学习新课标、领悟新理念、拓展新思想，努力提升自我，更加精准地立足实践，以新课标为导向，笃行不怠，永葆初心，积极探索培养学生核心素养的语文教学。