近日，遂昌县示范幼儿园教育集团开展五分钟游戏视频案例分享研训活动。活动由示幼集团副园长李慧芬主持。

鲍奕蓉老师分享的五分钟游戏视频案例是户外自主游戏《当“沙”遇到“水”》，鲍奕蓉以小可小朋友为观察对象，呈现小可游戏过程中最有观察意义的四镜头并以此展开观察分析，鲍奕蓉说：“通过观察，我更感慨孩子的探究、坚持，他们发现问题能主动寻找答案，学会用适宜的方法探究和解决问题。作为教师，我们要做的就是给予孩子一个有准备、被信任的环境，以及充足的游戏时间，为孩子提供探索的机会，将游戏还给孩子，做一个观察者、支持者和倾听者。”

梁以萍老师分享的五分钟游戏视频案例是《游戏、学习、发展——用卡普乐建构滑道的游戏观察与分析》，梁以萍以小豪小朋友在卡普乐建构区的游戏展开观察，梁以萍说：“游戏是幼儿学习的基本活动方式，幼儿的游戏在哪里？幼儿的学习就在哪里?幼儿的发展就在哪里，就看我们老师有没有一双像孙悟空那样的火眼金睛，能够透过游戏的表面，看到幼儿的学习，看到幼儿的发展，并以一个游戏的观察者、引领者、助推者的角色陪伴着幼儿在玩中学，在玩中乐，在玩中求发展。”

华静老师分享的五分钟游戏视频案例是《跳台大挑战》，华静以孩子们的户外锻炼为观察要点，华静说：“高空跳跃，对于小朋友来说是有难度的，不仅需要身体上的力量，更需要勇气。在孩子们自发去尝试触碰树叶时，我们应该充分尊重孩子的游戏意愿，及时调整自己的支持行为。在这个游戏中我们要重点关注游戏活动中的安全，比如跳下来时，两块软垫会分开要及时并拢、当有人跳下来时软垫上不能有人。这样既能充分信任与放手，又培养孩子自我保护的意识和能力。”

周慧芳老师分享的五分钟游戏视频案例是《魔尺变变变——开放性材料让幼儿的创造力更强》，周慧芳以“魔尺挑战区”展开游戏观察，周慧芳说：“我们应该提供丰富的可操作的材料，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，使他们感受探索的过程和方法，体验动手操作的乐趣。在此过程中开发了幼儿的智力、想象力、创造力、专注力、观察力、空间思维能力，也给教师展示了一个思考和学习的教育空间。小魔尺大世界，奥妙无限，精彩纷呈，值得我们前去领略和探究。”

李慧芬总结说：“作为教师，一是要持续观察，了解孩子的真实游戏状态；二是链接理论，科学地读懂孩子的游戏行为；三是发现问题，反思调整助推幼儿发展。”

示幼集团总园长周芸基于三个核心的关键词：观察、师幼互动、评价展开点评，周芸说：“老师们要学会抛砖引玉，不重形式，重实质；不重结果，重过程；不重眼前，重长远。心中有目标，眼中有孩子，脑中有思考，任何事都能做好。”