桃红柳绿好时节，语文教研绽芳菲。为了提高教师的教学水平，促进教师的专业发展，4月27日，诸暨市浣纱小学语文名师柴钧明与遂昌县大柘小学语文组的老师们齐聚一堂，共同进行了语文线下跨地区教共体教研活动。

第一节课，浣纱小学柴钧明老师执教古诗《春雪》。课堂中，柴钧明老师通过一步步剥笋式的引导，带领学生走进韩愈的人生。孩子们深切地感受到：在诗人眼中，雪花就是鲜花，就是春天，就是希望！柴钧明老师的循循善诱，一步步引着孩子们走近在诗人眼中、在我们眼中的春雪的意义。一切是那么的水到渠成，赏心悦目。

第二节课是大柘小学周琪老师带来的《跳水》。周琪老师利用学习单构建活动支架，带领孩子们深度理解课文内容。她以支架学习为依托，让学生感悟三次“笑”对课文的故事情节推波助澜的作用，做到了让学生的“学”真正发生。

第三节课是大柘小学方晓老师执教的《芦花鞋》。方晓老师带领孩子们以小组合作的形式，通过“多种方法拟小标题”、“同桌互助串联小标题”等活动环节来梳理课文大意。孩子们在交流印象深刻的阅读感受中，品悟“青铜”善良淳朴的品质。

第四节课是大柘小学沈瑶萍老师执教的《雷雨》。沈瑶萍老师用声音来导入教学，激发了学生的学习兴趣。她结合图片和动画等多样的形式，让抽象的知识形象生动地呈现在学生眼前。她紧扣文章主线，让学生整体感受雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同景象。

下午，柴钧明老师带领大柘小学语文组成员，针对四堂课进行了深入地探讨，并对课堂设计提出了改进方案。他表示，在备课过程当中，首先要关注教参和单元的语文要素；其次一定要了解学生的学情，备好学生才能备好一堂课；在课堂中要让学生有学的过程，让学真正的发生。柴钧明老师还指出课堂作业本的重要性：活动设计一定要依托于课堂作业，务必要利用好课堂作业本这个资源。

这次线下活动的四堂课中，徒弟们也坐到孩子们身边当起了学生。深入学生的身边观察后，徒弟们也有许多发现。研讨最后，柴钧明老师还为徒弟们指出了未来努力的方向。