在“双减”政策背景下，课堂教学如何真正提高质量？如何把握教材？如何创新作业设计？如何引导学生深度学习？4月11日，遂昌县实验小学特别邀请遂昌育才中学的陈冬云老师到校开展讲座。

一方面，陈老师主要从课堂教学“提质增效”的教育理念引领进行深度剖析。以教师关注的教育热点为出发点，分析深度学习与单元教学之间的内在关联。

另一方面，陈老师结合自身实际教学中的小故事，明确了课堂教学“提质增效”的具体践行方向。

陈老师虽在中学执教，但对于小学学情也有着深度的思考。她表示，小学学段有其特殊性，课堂教授的知识一定会有大量的“事实性知识”，但是是不是只能有“事实性知识”？至少小学中、高段的学生，要有一定的“概念性知识”“策略性知识”的渗透与学习。

在讲座的尾声，陈老师说：“在教育教学的过程中，作为老师需要经常追问自己，教学设计如何让学生沉积？课堂如何让学生沉浸？作业如何让学生沉思？学业质量的提升，这三个环节缺一不可。”

此次陈老师《努力走专业的路尽力提学生的分》的讲座，为教师如何落实“双减”精神，践行课堂“提质增效”提供了丰富的理论支持和具体的操作方法。鼓励教师创新科学的教育理念，不断提升自身的教育教学水平。