为了科学实施幼小衔接工作，2022年3月25日，王村口镇中心幼儿园教师对《浙江省教育厅关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的实施意见》进行了细致的解读。

老师们仔细对照幼儿园幼小衔接方案，结合文件中的教育建议及本园幼儿实际情况，积极交流研讨，从多方面入手，规划幼小衔接所包含的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备的计划内容。

“要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成教师布置的力所能及的事情。尤其要注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养。”大班老师李梦芳说。活动中，还邀请了王村口小学的老师一起探讨，与小学教师建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的交流。

相对于幼儿园来说，在进入到小学之后，孩子的玩乐时间会缩减，需要将注意力放在学习方面。借助于幼小衔接这个环节 ，逐渐培养孩子的学习习惯，不仅如此，在个人的习惯、行为能力等方面，借助于幼小衔接也能得到锻炼，弱化了孩子从幼儿园进入到小学当中的不适感。幼小衔接工作需要教师、幼儿以及家长等各个方面进行配合，这样才能够产生更好的结果。”小学教师在活动中这样说。   最后希望通过家、园、校三者之间的紧密合作，更好的让幼儿能从生活、身心及学习能力上做好全面的入学准备。愿幼儿成长的每个阶段，始终追随幼儿、贴近幼儿，迎接每一次成长。