为落实《浙江省教育厅关于大力推进幼儿园与小学科学衔接得实施意见》文件精神，在探索幼小衔接科学衔接得过程中，锁定目标，凝聚共识，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，3月24日，应村乡中心幼儿园开展“幼小科学衔接，促进幼儿发展”的学习研讨。进一步明确文件出台的背景，总体要求，主要措施等，并结合《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应教育指导要求》两个能容进行学习。

“幼小衔接，衔接什么？”“如何在混龄班中让大班孩子进行有效的幼小衔接？”等问题，两位教师根据班级情况互动交流，对工作有了具体的实施。

“幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，幼儿不能完全马上进入状态，所以，作为班主任，要帮助孩子平稳的过渡幼儿园和小学两个阶段的教育，帮助孩子们养成良好的生活习惯和学习习惯。”幼儿园班主任董莉薇说。