英语教研组长韦依依重申遂昌县小学英语教研组长“数字教研”暨基于语篇的小学英语教研研讨活动中的语篇教学意识和“双减”提质工作，力图实现在语篇中源于教材但超于教材的教学思维。教师们急需转变传统授课模式——词、句的单一操练，应将之转化为语篇中听、说、读、写等能力的核心素养培养。“双减”背景下的教学工作对备课、上课、课后服务等质量有更高的要求。其中，培优补差在教学的各个环节刻不容缓。因此，教师需对每位学生进行全面分析，量身定制个人学习方案，并用小组合作学习等形式以强促优、全面提升。

“生活融入教学”的理念也要不断强化。只有提高学生生活中知识的利用价值，展现课堂生活情景化，才能提高学生学习内驱力，实现“双减”减量不减质的目标。教务处副主任马林丽为教研组成员分析上学期的教学成果，全组讨论本学期的培优补差措施，并分享教学心得和妙招，为教师们鼓足干劲。