近日，遂昌县金岸小学在教师会上开展“五行教师论坛”校本培训项目。

应雅丽老师作为优秀的青年教师，分享了自己与学生、家长“斗智斗勇”的故事。家长从一开始对青年教师的不放心，再到信任和支持，她建立起良好的家校合作关系，班级形成系统的自主管理模式。

应老师提出“先改变自己，再改变家长”的教学策略。她说：“我如果能团结家长，化“敌”为友，那我在管理班集的道路上将收获一大批强有力的队友。”班级日常管理中，应老师通过勤反馈、晒家长、夸学生、秀自己这四点来建立和谐有序的家校模式。应老师在家校合作良好的情况下提出“先说服自己，再说服学生”的班级管理策略。她表示：作为教师，我们要培养的不是流水线上各司其职的机器，而是勇敢、自信、善良、自律、能正确对待挫折的祖国花朵。

班级采用了“值周领导+值周班长+小组长”的管理模式，从闭环式硬机制、正反馈、软环境三方面开启自主管理模式。其中软环境建设通过“学生、家长、班级环境”三方面共同营造稳中有进的学习氛围。她定期开展特色的班级活动，增强学生间团结、合作的集体意识。她通过“飞鹰”这一班级文化意象，来表达希望他们可以腾空飞翔的美好意愿。应老师作为年轻教师，努力做到从学生出发，小小身板，大大能量，勤思好学、爱岗敬业，用自己真诚的行动去爱学生，促学生健康、快乐成长！