11月1日，在王村口镇中心小学新型教学空间里遂昌县教师发展中心朱溯君老师正在为王村口小学全体教师、蔡源小学校长黄烨及骨干教师上一堂“教师成长秘笈：构建自己的教育哲学”为题的教师培训讲座。

“班里有个学生欺负另一个学生，你会怎么做？”“班里学生作业不做，你怎么办？”朱溯君用两个问题打开了“教育哲学”话题的交流。老师们一一表达各自的观点，对问题背后的学生、人性进行了分析理解，并分享各自的处理方法。

“我为什么这样做？”“我这样做是要追求什么？”“我追求的依据何在？”随后，朱溯君又用三个追问带领老师们对“教育哲学”话题进行深入探究，用问题激发老师们去思考各自教育行为背后的教育哲学。

带着老师们对问题的思考，朱溯君从“汶川地震”、“石头里狮子”、“烂柯—令狐冲—心流”等6个故事的侧面展现了教育的哲学。

“’养生主——庄子的庖丁解牛’这个故事中，庖丁的刀用了19年还依然的锋利，得益于他对一头牛所有的结构，脉络，骨骼的了解。同理，在教学中我们也要遵循教育规律，善于发现学生的特点，根据孩子特点去引导孩子。”在朱溯君的故事分享中，陈悦老师发表自己的观点。除此之外，每个故事背后都升华出了一条教育哲学，这让老师们体会到教育核心目标是唤醒孩子的潜在美好、教育要尊重每一个孩的个性、教育要发现和打开孩子的心流等教育哲学。

“知其然而知其所以然。”最后，朱溯君启发老师们要这用6个故事来思考自己如何建构教育哲学，如何进行教学实践，如何发现方法论背后的价值观；并强调价值观的重要性，要悟到有道无术，术尚可求，有术无道，术止于术的奥秘。

“朱溯君老师用六个故事，深入浅出地讲出教育的道，希望教师们在教学中多一些深入思考，让自己拥有教育哲学，而不止于教育方法，并在今后的生活中让自己的人生观、教育观、人才观的框架慢慢形成。”谢斌校长说道。