为更好地在“双减”背景下开展学期教学工作，提升学校教育教学质量，10月9日中午，湖山小学开展了教学常规工作检查。    

       本次教学常规检查涵盖所有学科教师备课、“双减”下的作业管理情况、教师听课、教师周反思记录等内容。在教务处的组织下，检查组成员分工对全校各班级各学科课堂作业本从作业评价、批改日期、复批痕迹、是否订正等方面进行了认真细致地检查。对30余位教师的教学常规逐一进行了翻阅和记录。

      通过检查，绝大多数老师能认真制定教学计划，安排教学进度，能按要求做到提前一周备课，突出教学目标，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。教学内容能按教学计划落实、详细规范、教学流程设计环环相扣、层层递进、清晰有序，体现了教法和学法，教学反思深刻，能有效指导课堂教学。

       在作业管理检查中，检查组始终围绕“双减”政策要求，注重切实减轻学生负担，进一步落实“四个凡是”和“两个不可以”。教师对学生作业布置次数和批改次数符合要求，作业布置题量适中，难易适度，书写认真，书面整洁，教师能全批全改，批改及时规范，认真细致。教师在评价方式上，能采用“等级+鼓励”性评语评价方式，特别是对于完成出色或完成质量不高的学生作业进行评语激励，不同程度地激发学生认真完成作业的兴趣和动力，能促使学生向着更好的方向努力。

       教育无小事，教学抓细节。学校以检查为契机，促进教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把教学常规的各项环节落实落细。