沃尔玛星星兑换超市隶属于遂昌县特殊教育学校，一个规模很小的超市，占地十五平方米，六个货架，几十种商品。超市仅对校内学生开放会员注册，目前会员人数仅有近三十人。

为提高学生的社会适应能力和社会交往能力，以及更好地推行代币制，进而提高教学的效率和趣味，同时将生活语文、生活数学、生活适应等学科进行有机结合，经过两周的紧密筹备，利用校内的已有资源，在职高班学生和老师们的布置下，遂昌县特殊教育的学校校内超市近期正式开张了。

超市尽可能地还原了商业超市的布局和购物流程，为此我们贴上价格标签，提供购物车和收银台，还故意设置“买一送一”和促销活动，期望每位学生都能获得较为真实的购物体验，让其在真正的商业超市购物中不再感到紧张和困惑，进而提高他们的社会适应能力。此外，结合职高班学生的就业安置，我们安排能力较好的职高班学生担任收银员、导购员和保安，为他们提供锻炼的平台，同时也为学生们之间的社会交往搭建桥梁，在井然有序的小小超市中，每个角色，每个学生，都是社会运行不可缺少的一份子。

筹办超市的另一个目的是促进校园代币制的推行，这一行为矫正策略在教育情境中被广泛运用。超市中的物品都作为强化物被老师们使用，有零食、玩具、文具、体育用品和生活用品，我们也根据不同物品的吸引度，精心设置价格梯度，以期达到对学生行为的最大强化。此外，超市中还设置了一些虚拟商品，如“玩乐高积木十分钟”、“在家看电视半小时”,以丰富强化物类型，并让学生的家庭参与其中。学生们的手工艺品也被摆在货架上，如同代币一样，努力认真是这里的硬通货。为了“代币制”超市的顺利运行，我们为学生量身定制了不同的代币，低年级学生的代币是形象的小星星和虚拟硬币，而高年级学生的代币则是虚拟纸币。同时，我们还为低年级小朋友额外增加了以小星星和硬币为标识的价格标签，让代币和强化物无缝衔接。

学生们在购物的过程中需要认识一些标签，如“零食区”、“促销”、“收银台”，这涉及到了生活语文的学习。根据自己手中的代币，计算自己能买哪些东西，这涉及到了生活数学的学习。从进门时两手空空，到出门时盆满钵满，这又涉及到了生活适应的学习。对于已经学会的学生来说，超市是检验的平台，对于暂时还未学会的学生，逛超市是学习的过程。我们希望一个小小超市能够同时成为一个学习的媒介。当然，现代人的超市是现代化的，人们已经很少使用纸币，手机付款取而代之，我们超市也将一步步完善，让学生们紧跟时代，不落后一分一毫。

沃尔玛星星兑换超市，一个童话般的超市，在这里买东西不需要金钱，只需要自己的努力。