如何提高线上教学效率？如何提高居家学习效果？ 

老师返校上班以来，遂昌育才中学每天开展一次教研活动，研讨疫情期间育才习得课程的实施中遇到的问题，不断改进特殊时期的“教”“学”“管”的方式方法。做到问题不过夜，改进无止境。

近日，各教研组纷纷邀请学校教学顾问李旭东老师为大家答疑解惑。李旭东老师说对育才习得课程作了充分的肯定。从自身学习例子，从学生角度、习得材料、学习环境、教师方面、学生认知差异、确性现象六个方面，说明自主学习的重要性和学习环境的重要性。

针对特殊条件下的居家学习，李旭东老师给出了具体的指导。一是加强方法指导：加强自学流程的指导，让学生有一个大致的自学方向；要适时帮助学生确信习得的知识，让他们树立自信；帮助学生建构知识体系，让一天的习得画上句号。二是加强学生心理疏导：多与孩子交流，沟通，有问题出现及时反馈解决。三是做好管理与落实。要减少对家长的依赖，班组老师通力合作加强对学生自主学习的管理，落实每天的习得任务。

专家引领，同伴研讨，老师们纷纷表示，豁然开朗，获益良多。

科学组蓝叶蓁说：“ 听了李老师的教学指导后，科学组的老师们对自主学习期间的有利因素和不利条件有了更深刻的认识，也对学生的认知形态有了更深入的了解，基于以上理论指导，老师们对接下去的习得课程开展有了更明确的目标，更坚定的信心！”

文综组李俊洁老师说：“这样的教研带给了我很多思考。相信在专家的引领下，在全组成员的努力下，我们的习得课程会更快的从好起来到更加精起来。”