这个暑假，遂昌茗月幼儿园的全体教师在8月3日，早早的开始上班，放弃自己的假期，更改外出行程，坚持“环境与教育并重”的理念，从点滴做起，给孩子们营造安全、卫生、明亮、温馨、舒服、美观且融入了教育目的和功能的成长环境，一品一物、一处一景皆有教育功能。  

8月5日，幼教教研员周灵艳老师不畏酷暑，来到茗月幼儿园，现场跟茗幼的老师们进行班本文化环境创设的研讨和互动。在那之后教研员周老师和云峰中心幼儿园园长助理周玲君老师受邀再次来到茗月幼儿园，对茗幼的环境创设再次进行深入的探讨。从大环节出发，针对每一环节中的小细节，做到更加细致的探讨和交流。

茗幼的老师们聆听了教研员周老师的指导之后，根据自己班级特色，开始为孩子们打造新学期的环境。老师们秉承着我们“热情工作”的园风，将“精致服务”蕴含在点滴的环境创设中；以小见大，从细节处体现茗月的园所风貌。

8月16日上午，王希园长带着茗幼的中层团队仔细查看了各个班级的环境创设情况。老师们在一边查看的过程中，一边将各个班级环创中存在的不足之处认真的用笔记录下来，以方便指导各班老师进行后期的改进和完善工作。

在经过茗幼全体教师的共同努力下，茗幼的环境发生了“翻天覆地”的变化；这一变化不仅仅是环境让人眼前一亮，老师们的整体素质也在不断的提升。

幼儿园的环境创设作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。从环境中彰显教育，从潜移默化中丰富幼儿的文化底蕴；创设更好的环境，做更好的教育。