5月28日下午，遂昌县实验小学教育集团互联网+城乡语文同步课堂精准教学研讨活动在实验教育集团（东街校区）举行，实验教育集团全体语文教师，新路湾小学、云峰中心学校部分语文教师全程参与，柘岱口、西畈小学全体语文教师在线收看同步课堂。

实验教育集团（东街校区）的徐光元老师为我们带来了《两个铁球同时着地》一课，徐老师通过“如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比１０磅重的铁球慢……”“伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了”这两个语段引导学生反复朗读、品味，把文中严谨的逻辑思维过程，周密科学的试验过程，事实胜于雄辩的公开试验的过程展现在学生的心里。这不仅仅使学生知道伽利略不迷信权威，还知道他为什么不迷信权威，感受他是怎样思考和做事的。

接着，实验教育集团（东街校区）的黄华瑛老师为我们带来了绘本习作《寻猫启事》。通过观看ppt，我们知道了这是一本无字书，甚至没有色彩，但内容却如电影般细腻流畅。在黄老师的引导下，一张寻猫启事，牵引出一段人与猫的真挚情谊。黄老师将两张相似的图片放在一起，让孩子们观察和思考：小猫的背影，完好的毛线球，没被吃过的猫粮……这些细节无不显示出“孤独”这个词。孩子们的创意思维瞬间被点燃，有感动，有幻想，更引发对生命的尊重与思考。接下来故事会怎样发展？热情高涨的孩子们拿起手中的笔，猜测补编，俨然自己就是小作家。

活动的最后阶段，实验集团总校长鲍宗武作题为《小学语文文本解读的策略与方法》专题讲座。鲍宗武从文本解读的类型、文本解读中的学理研究、文本解读实践、教师文本解读能力的生成四大模块详细讲解了小学语文教师解读文本的策略与方法。鲍宗武指出，小学语文文本解读实践在整个语文教学中具有举足轻重的地位，每位教师应朝着以作者、文本、读者，更以学生为中心进行解读的方向努力。最后，鲍宗武借用苏霍姆林斯基的话结束发言，“真正能驾驭教育过程的高手，是用学生的眼光来读教科书的。”