4月26日的遂昌，风和日丽，万里如云。

遂昌茗月幼儿园举办的“探本土风情，研竹炭文化”春游研学活动，正在竹炭博物馆如火如荼的进行。

近年来，春游研学是学校教育和校外教育衔接的创新形式，也是综合实践育人的有效途径。教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确将研学旅行纳入中小学的教育计划。茗月幼儿园以此为契机，将春游与研学活动相结合，首次展开了春游研学活动，让幼儿走进竹炭博物馆，感受本土文化。

活动筹备阶段，茗月幼儿园的老师利用休息时间，对此次活动做了精心的安排与策划， 根据幼儿们的年龄和心理特点，专门设计了游戏化的研学任务清单，以班级为各个游戏小组，在老师的带领下开始进行有关竹炭的研学活动。

第一站：走进炭祖大殿，享文化磬香

炭祖大殿主要包括炭祖根源的相关介绍以及炭的历史综合回廊。幼儿跟随教师的步伐，走进炭祖大殿，扑鼻而来的除了竹炭清新自然的味道还有浓浓的文化气息。炭祖殿供奉的是炭业始祖陈老相公，这位陈老相公最先将烧炭的工艺发扬光大的，所以称陈老相公为烧炭的祖师。幼儿们虔诚地拜了拜这位为民众带来竹炭的先辈。

拾阶而上二楼，是历史综合回廊，从元谋人取火开始描述了古今中外使用炭的历史。通过一件件古朴自然，造型独特的竹炭自制打击乐器；“烧的通红”的炭窑；“钻木取火”；栩栩如生的蜡像；卖炭翁的故事等惟妙惟肖的仿真场景，让幼儿们回味无穷。

第二站：竹炭购物长廊，购本土特产

购物长廊有着丰富的竹炭特产，购物期间，各班幼儿在各个物品台前观察，将竹炭物品进行分类，有竹炭食品、竹炭生活用品、竹炭玩具等；并将分类情况用自己喜欢的方式在记录表上记录下来。幼儿根据分类情况进行挑选；挑选到了自己喜欢的特产之后，独自来到收银台前进行结账，幼儿们将平日所学的本领运用到具体实践中，在实践中研学，在研学中实践。

第三站：定向骑行活动，赏竹炭特色

在共享单车的热潮中，都市骑行正在成为一种运动时尚，本次茗月幼儿园结合竹炭博物馆的地形特色，设计了定向骑行活动，让幼儿在骑行的过程中能够边运动边观赏竹炭文化。在享受着骑行带来的快乐中，寻找炭文化的踪迹。

第四站：制作树叶书签，寻春日风光

为了彰显竹炭文化特色，老师们设计了制作竹炭书签环节。幼儿们根据自己今日的所见所闻，到馆内进行探索，拾捡馆内的树叶，在卡纸上自由拼搭出竹炭书签。并通过探究植物的叶片多样性，了解一些植物物种或者叶片类型。

研学是一种综合实践过程，不仅要让孩子们学到各种知识、练习各种技能，还要在探究过程中在情感和价值观层面给孩子正确的引导。这才是完整的深度研学。

再快乐的时光都有结束的时候，迎着午后的明媚春光，带着满满的感动和收获，茗月幼儿园的研学活动圆满结束。

茗月幼儿园王希园长说：“本次我们以“走近炭乡”为主线开展幼儿研学活动，这一活动的开展不仅开阔了孩子们的视野，更让孩子们感受到了遂昌“炭”文化的独特魅力。”

深度研学，茗月幼儿园一直在路上，特色鲜明的竹炭研学是一个绝佳的起点。