12月25日，丽水市教育教学研究院应慈军老师莅临遂昌中学，在问渠楼报告厅为高三年级做了一场题为“考场作文，我都能写”的讲座。该校全体语文教师、全体高三学生参加了本次讲座。

应老师以“兵来将挡”、“对症下药”“集腋成裘”三个成语引入，向同学们介绍语文高考作文的写作方法，顿时将同学们的注意力吸引了。应老师以2018年浙江语文高考作文题为例，向同学们解释，“兵来将挡：凡是作文题我都要能写”即要规定立意，明确文体。根据主题和范围组织材料，有序写作；若能分析关键词的联系，更能够出彩。同时通过2018年浙江语文高考考场作文例篇分析，阐明自定立意，明确文体（诗歌除外）要根据材料内在联系，明确中心，确定主题；根据确定的主题组织材料，进而有序写作；观点有针对性，部分间有逻辑联系能更加出彩。

应老师以《三国志·魏志·华佗传》华佗行医之法启发同学们写作文也要“对症下药”，针对具体的问题情况，确定解决问题的办法，这也是论述文写作的基本理念。通过引领同学们精读高考满分作文，生动展示病因摸得准，药效越明显的道理，告诉同学们审题后由材料联想现实，列出已知的条件，推导出要有明确的针对性问题和说理对象的观点，并且在表达观点时要揭示现实问题以释立论之缘由。

在具体文章写作中，应老师提出“集腋成裘：材料积累和运用的原则”，生动比喻“要成为“裘”，设计和缝制必不可少。”应老师以教材篇目为例，总结六点方法：关注时事、生活，编写事实材料；阅读书刊，采撷例子以备用作文；阅读论述文，以增加思考的深度；恰当运用材料，融入到说理体系；以理驾驭材料，材料为说理服务；讲究文段内说理层次、准确用语。并和同学们分享了写作文方面的六条建议：1.选择文体：以擅长方式表达思考；2.提出观点：联系现实并针对问题；3.选用路径：对症下药以解决问题；4.运用材料：将材料融入说理框架；5.安排结构：以语段第一句来显示；6.段落写作：与观点一致讲究层次；7.升格作文：按对症下药审视作品；8.阅读文章：正确评价并获得启发；9.浏览书刊：开阔视野提升思考力；10.留心周围：处处语文处处可以学。

最后，应老师为遂中学子送上“做最好的自己”的深情期望与祝福：“一个人的日子里，你要做的只有一件事，就是把自己变得优秀。做最好的自己，才能碰见最好的别人。你若不想做，总会找到借口；你若想做，总会找到方法。不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。不要因为走得太远，忘了我们为什么出发。 ”

本次讲座在同学们热烈的掌声和不舍的目光中落幕，很多同学表示自己收获颇丰。讲座结束后，大家仍兴致勃勃地讨论着语文作文的写作问题，还有同学为应老师送上感谢的小纸条，找应老师为自己赠言励志。