小学是素质教育的关键阶段，而一年级则是关键中的关键。为了使学生的初始化教育取得成效，后江少数民族中心小学除了加强行为习惯养成教育的同时，还对学生的学习习惯，尤其是课堂学习行为进行研究，多次组织语文、数学教研组深入一年级课堂，探究学生素质的初始化教育工作。这不，一年级郑水英、郑巧兰两位老师又为大家带来了精彩的语文、数学教学探究课，让听课老师共同为帮助新入学的学生适应学习、主动学习各抒己见。
