本学期，金岸中学将家校协同确立为落实作风教风建设和提高教育教学质量的有效突破口，主动延伸学校管理宽度，跳出学校谋教育，努力构建教育合力，提升学校的社会影响。
　　情景一：在开学第一次班主任培训会上，校长布置了第7周为“家长考察学校周”，分年级召开家长会，分班级双向互动。会上，政教主任作了“如何开好家长会”的专题培训。
　　 情景二：10月13日、15日晚6︰30，家长们准时到校，迎接他们的不仅有各式各样的欢迎标语，还有热腾腾、香喷喷的玉米棒子，这可是学校劳动实践基地的劳动成果。家长们品尝着、赞叹着，喜悦流露在他们风尘仆仆的脸上。
　　 情景三：在分班互动环节，孩子们给家长递上一个信封，并且悄悄地说，只许回家后拆看。信封里面是孩子们最想对父母说的一句话，一次最棒的作业或作品。家长们惊奇、享受的眼神，班主任亲切的话语构成一副温馨和谐的画面。
　　情景四：家长们从濂竹的山沟里走来，从刚歇工的工地上赶来，13日九年级家长到会率为92％，15日八年家长到会率为95％。他们与班主任交谈，与课任教师交谈，即使本次月检测成绩很不理想的家长，也同样是期待。他们踩着夕阳而来，披着月色归去，多么可敬的家长！多么沉甸的期望！
　　 情景五：校长以《努力形成教育合力，我们大有可为》为主题向家长们汇报了学校的办学理念和管理思路。但是，当他现场进行的一项调查却给了我们与会班主任、教师的深刻反思。去年校长曾以《两小时塑造孩子美好人生》为题，对家长们提出了每周五、周六各抽出一小时与孩子交流思想、学习的倡议，而今日的反馈表明真正能坚持下来的家长却为数不多。看来， 家校协同，任重道远！我们在努力……